SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA ZA ŠKOLSKÝ ROK 2005/2006

Štruktúra správy je v súlade s platnou vyhláškou Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a s metodickým usmernením Ministerstva školstva SR č. 10/2006-R z 25. mája 2006.

1. Základné identifikačné údaje

2. Údaje o vedúcich zamestnancoch školy/ školského zariadenia

3. Údaje o rade školy/ školského zariadenia

4. Iné poradné orgány školy/ školského zariadenia

Poradné orgány školy/ školského zariadenia:

1. Gremiálna rada

2. Pedagogická rada

3. Predmetové komisie

4. Zamestnanecký dôverník

5. Študentská rada – pomocný orgán

6. Občianske združenie priateľov SZŠ – pomocný orgán

5a. Údaje o počte žiakov školy/ školského zariadenia

Poznámka pre školské výchovno-vzdelávacie zariadenia: domovy mládeže - trieda ako výchovná skupina, centrum voľného času - trieda ako záujmový útvar.

6. Údaje o prijímacom konaní

Poznámka: Druh a typ štúdia – DŠ - denné štúdium, ŠPZ – štúdium popri zamestnaní, PMŠ – pomaturitné štúdium, VOŠ – vyššie odborné štúdium,
NDŠ – nadstavbové štúdium.

Nenaplnené študijné/ učebné odbory:

7. Údaje o výsledkoch koncoročnej klasifikácie žiakov

Klasifikácia vyučovacích predmetov stredných škôl:

8. Údaje o maturitnej skúške

Externá časť maturitnej skúšky:

Písomná forma internej časti maturitnej skúšky:

Ústna forma internej časti maturitnej skúšky:

Výsledky externej časti maturitnej skúšky a porovnanie školy v rámci Slovenskej republiky:

Výsledky záverečných skúšok:

9. Zoznam študijných a učebných odborov zaradených v zozname študijných a 
učebných odborov a ich zameraní

Poznámka: U neaktívnych študijných/ učebných odboroch uveďte rok neaktívnosti. V prípade experimentálneho štúdia uveďte dobu,
na ktorú bolo overovanie schválené a rok, v ktorom prebiehal experiment.

10. Údaje o pedagogických zamestnancoch školy ku dňu koncoročnej klasifikácie

11. Údaje o nepedagogických zamestnancoch školy/ školského zariadenia

12. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov

Všetci pedagógovia získali certifikát za kurz: Využitie ITK v práci učiteľa. 1 pedagóg certifikát pre inštruktora lyž.výcviku – curling. 2 pracovníci certifikát „Vedenie knižnice.“

Poznámka: Priebeh štúdia – začal (Z), pokračuje (P), ukončil (U).

13. Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých vyučovacích predmetov

14. Údaje o aktivitách a prezentáciách školy/ školského zariadenia

Záujmová činnosť:

- prehľad útvarov záujmového vzdelávania v školskom roku 2005/2006:

a/ Stredoškolská odborná činnosť

b/ krúžok cudzích jazykov – AJ,NJ

c/ Tvorba školského časopisu ROZLET

d/ Práca na PC

e/ Tvorba www stránok

f/ Plavecký krúžok

g/ Pohybovo-tanečný krúžok

- prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách olympiád a postupových súťaží:

2.miesto v krajskej súťaži SOČ v odbore zdravotníctvo06 – postup do celoštátnej súťaže

- prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách športových súťaží: -

Okresné športové súťaže:

A/ Cezpoľný beh – 4. miesto

B/ O „Pohár riaditeľa školy – 3. miesto

C/ Volejbalový turnaj stredných škôl – 4. miesto

E/ Okresné kolo v plávaní – 3. miesto

Efektivita výchovného a psychologického poradenstva:

- plnenie plánu práce výchovného poradcu:

Plán práce VP bol zameraný na nasledovné oblasti:

A/ všeobecné poradenstvo pre žiakov, učiteľov a rodičov

• VP má svoj kabinet a vyhradený deň v týždni na konzultačnú činnosť. Pracovala so žiakmi v prvých ročníkoch, ktorí mali problémy s adaptáciou na nové prostredie,
  prípadne problémy v období adolescencie. Konzultácie s rodičmi prebiehali počas rodičovských združení, individuálne, alebo telefonicky. Riešili sa hlavne prospech,
  dlhodobé absencie, sociálna situácia rodín.

• Na pedagogickej rade odznela prednáška: Sociálna klíma a vplyvy na jej utváranie v školskej triede. V 4. ročníku VP uskutočnila prednášku: O prispôsobení sa
  zmenám po skončení stredoškolského vzdelávania.

• VP spolupracovala s triednou učiteľkou pri vypracovaní dokumentácie žiačky zaradenej do integrovaného vzdelávania žiakov so špeciálnymi
  výchovno-vzdelávacími potrebami.

B/ informačná oblasť

• informácie o akreditovaných odboroch na VŠ, voľných miestach v zdravotníckych zariadeniach u nás i v zahraničí

• vypracovanie profes.diagramu OPPP v LM

• vypracovaný info-leták na základné školy

• zrealizovaná prezentácia školy na Burze stredných škôl Liptova

C/ aktivizačná oblasť

• účasť na školeniach OPPP v LM

• prednášky ÚP z programu EURES a prednášky zamerané na právne aspekty po ukončení štúdia na SŠ

• spolupráca s PZ v LM – prednášky o trestnej zodpovednosti, záškoláctve a šikanovaní, o obchode s ľuďmi

• prednášky o sexuálnej výchove v rámci vzdelávacieho programu S tebou a o tebe, s okresným sexuológom

VP je aj spoluautorkou projektu z ESF: Zavedenie systému projektového vyučovania na SZŠ v LM...

Ciele, stanovené VP na začiatku šk. roka, boli splnené. Na základe výsledkov a analýzy práce VP je postavenie na škole opodstatnené nielen v prevencii
asociálnych javov, ale aj pri riešení výchovných problémov a problémov učenia sa. Plní aj významnú úlohu pri výchove jedinca, ktorý bude schopný po 
skončení školy zvládať náročné životné situácie, ktoré na neho v spoločnosti čakajú.

- plnenie plánu práce školského psychológa: -

- spolupráca so školskými poradenskými zariadeniami:

OPPP v LM – prednášky, dotazníky, spoluorganizovanie konferencie: Stop fajčeniu

Spolupráca s vých. poradcami ZŠ

- spolupráca školy s úradmi práce, sociálnych vecí a rodiny:

prednášky pre 4. ročníky, spolupráca pri zabezpečovaní štipendií pre žiakov v hmotnej núdzi

Efektivita prevencie sociálno-patologických javov mládeže:

- plnenie plánu práce koordinátora prevencie drogových závislostí:

Koordinátor prevencie sociálno-patologických javov pracuje podľa vopred vypracovaného plánu práce, ktorý priebežne dopĺňa podľa zaujímavých ponúk, ktoré ešte počas
šk. roka prichádzajú na školu. Zúčastni la sa konferencie v rámci Európskeho týždňa boja proti drogám, tiež seminára v Žiline s názvom Problémy žiakov v správaní.
Mnohé akcie prebiehali v spolupráci s VP na škole.

Škola sa zapojila do projektu primárnej prevencie drogových závislostí Čistý život 1, Čistý život 2, ktorý organizovalo Krízové stredisko Pálkovo centrum .
V máji 2006 pripravil koordinátor kvíz o škodlivosti drog, v ktorom sme chceli zistiť rozsah poznatkov o drogách a spätnú väzbu na uskutočnené aktivity.
Plán práce koordinátora bol splnený.

- zameranie Preventívneho programu školy/ školského zariadenia:

Preventívny program školy bol vyjadrený opatreniami proti šíreniu drog v školskom prostredí a prácou koordinátora prevencie sociálno-patologických javov.
Bol súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu a záväzný pre všetkých pracovníkov školy. Zameraný bol hlavne na prevenciu akýchkoľvek asociálnych javov,
vedení žiakov k prosociálnemu správaniu – pomoci druhým. Využívali sa hlavne predmety ako ETV, PSP, OBN, TRH, OSE. Vytvárali sme pre študentov možnosti zapojiť sa
do kvalitných mimoškolských aktivít /krúžky, SČK, spolupráca s rôznymi nadáciami, ktoré pomáhajú chorým ľuďom/, sú určené konzultačné hodiny VP.
Svoju prácu sme zamerali aj na skvalitnenie spolupráce s rodičmi žiakov.

- spolupráca školy/ školského zariadenia so špeciálnymi výchovnými zariadeniami a inštitúciami sociálno-psychologického poradenstva a prevencie:

Spolupráca s OPPP a Krízovým strediskom Pálkovo centrum /viď hore/. Spolupráca je na veľmi dobrej úrovni.

Prezentácie školy:

- multimediálne prezentácie:

Informačný materiál pre OPPP, ZŠ, časopis ROZLET, články v regionálnych novinách, prezentácia v regionálnej televízii,v STV, publikovanie v odbornom časopise,
www stránka školy, spracovanie CD o škole

- úspechy bývalých absolventov školy:

- spolupráca školy/ školského zariadenia s rodičmi:

Spolupráca je zabezpečená hlavne cez OZ priateľov SZŠ, ktoré spolupracuje s vedením školy prostredníctvom svojej rady občianskeho združenia. OZ pracuje podľa
svojho plánu práce a schádza sa na zasadnutiach s vedením školy podľa potreby. OZ sa podieľa na realizácii výchovno-vzdelávacieho procesu podporou exkurzii,
súťaží, podporou nadaných žiakov, a podporou materiálno-technického zabezpečenia školy nákupom potrebných učebných pomôcok, hlavne do odborných učební.

- formy prezentácie školy/ školského zariadenia na verejnosti:

ŠO SČK – Získavanie bezpríspevkových darcov krvi, z radov študentov sa prvodarcami stalo 15 študentov.

• Deň na podporu duševného zdravia – verejná zbierka Modrá nezábudka.

• Žijú medzi nami – spolupráca s klubom kardiakov a diabetikov

• Svetový deň prevencie týrania detí – verejná zbierka nadácie Slniečko

• Liga proti rakovine – Deň narcisov – verejná zbierka, nástenka na MÚ v LM

• Spolupráca s ÚS SČK Liptov pri organizovaní súťaží Hliadok prvej pomoci

• Harinekov memoriál – spolupráca pri zabezpečení celoslovenskej súťaže družstiev v poskytovaní prvej pomoci

- poskytnutie zdravotníckych hliadok pri organizovaní športových súťaží v meste

- školský časopis:

Na škole pracuje záujmový krúžok, ktorý vydáva školský časopis pod názvom ROZLET. Časopis sa neustále vylepšuje a prechádza pozitívnymi zmenami.
Na súťaží časopisov zdravotníckych škôl „Žurnálový stetoskop“, získal čestné uznanie za vlastnú tvorbu a kresbu. Počas roka vyšli tri dvojčíslia časopisu.

- činnosť žiackej školskej rady:

Školská rada pracovala podľa plánu práce, ktorý bol súčasťou plánu práce školy. Podieľala sa na spoločných aktivitách školy, ktoré som uviedla pri prezentácii školy.
Okrem tých mali v pláne zahrnuté ešte tieto významnejšie aktivity: - Október, mesiac úcty k starším- návšteva DD

• Imatrikulácie študentov prvého ročníka

• Deň študentstva

• Účasť na zasadnutí ŠR stredných škôl ŽSK

• Spolupráca s UNICEF v rámci projektu „ Škola priateľská deťom“

• Vianočná besiedka – súťaž o najkrajšiu vianočnú výzdobu triedu

• Zbierka hračiek a oblečenia pre detské domovy a deti zo sociálne slabších rodín

• Spolupráca pri organizovaní Dňa detí s CVČ

• Stretnutie so zástupcami mesta LM- Nové spôsoby a formy činnosti pre zlepšenie a využitie voľného času mládeže v meste LM

• Návštevy DSS v LH – Komunikácia a zamestnávanie

Študentom bola doporučená aj možnosť využívať na svoju prezentáciu okrem školského časopisu, aj školský rozhlas.

- iné aktivity:

-V rámci účelových cvičení CO a Kurzu ochrany človeka a prírody bola nadviazaná spolupráca s Hasičským a záchranným zborom. Študenti 3. ročníka získali medzinárodný
certifikát prvej pomoci po absolvovaní školenia Medzinárodným zeleným krížom.

• Liptovské osvetové stredisko – opäť sme boli spoluorganizátormi už 9.ročníka Dňa chôdze.

Na vlastnom stanovišti študenti prezentovali ukážky obväzovej techniky, deti zapájali do aktivít rôznymi súťažami.

• Škola zorganizovala po jednom kultúrnom podujatí v 1. a 2. polroku /film. predstavenie a výchovný koncert.

• Školská knižnica: do učiteľskej knižnice pribudlo 9 kníh v hodnote 3 700 Sk, do žiackej 50 kníh, hlavne s edície SME, o ktoré bol vo výpožičke aj najväčší záujem.
  Študenti si vypožičiavali aj odborné časopisy Sestra a Revue ošetrovateľstva.

• Exkurzie a školské výlety: 2. a 3. ročník sa zúčastnil exkurzie v Šrobárovom ústave TBC a respiračných chorôb, tiež v rhb centre Kováčová. Exkurzie boli
  pre študentov prínosom hlavne po odbornej stránke Školské výlety boli zamerané na spoznávanie krás prírody s dôrazom na jej ochranu. Exkurzie aj školské výlety
  plnili aj výchovnú funkciu – otužovanie triedneho kolektívu , upevňovanie vzťahu triedny učiteľ – žiak.

• Lyžiarsky kurz: uskutočnil sa formou dochádzania, pretože škola sa nachádza v blízkosti lyžiarskych stredísk. I tento rok bol problém s účasťou vzhľadom
  na finančné zabezpečenie zo strany žiakov.

• Ocenenia: - Študentka 3. ročníka Suranová Mariana bola, v rámci vyhodnotenia najlepších študentov stredných škôl na území mesta, ocenená primátorom mesta,
  za výborné študijné výsledky, za pekný vzťah k pacientom pri odbornej praxi a za celoštátnu reprezentáciu školy

v rámci Stredoškolskej odbornej činnosti s prácou Interrupcia.

- Pri príležitosti 55. výročia vzniku SZŠ bola škola ocenená primátorom mesta pamätnou plaketou mesta za „ Verejné uznanie za zásluhy v oblasti školstva.

15. Údaje o projektoch podaných v školskom roku 2005/2006

Poznámka: Fáza projektu – podaný, prijatý, realizovaný, ukončený.

16. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou
po roku 2000

Záver zo správy:

1. Tematická inšpekcia vykonaná dňa 29.9.2003

Predmet inšpekcie: zistiť úroveň vzdelávacích výsledkov žiakov vo vybraných predmetoch SŠ. Stav a úroveň zavádzania a využívania informačných
technológií v SŠ – testovanie žiakov zo SJL – úspešnosť 68,36% /1.ročníky/

2. 20.4. 2004 – Zistiť priebeh a objektívnosť overovania externej časti nového modelu maturitnej skúšky. Postup školy pri organizácii, priebehu a oprave testov
   bol v súlade s postupom predpísaným v Pokynoch pre predsedov predmetových maturitných komisií a Pokynoch pre školských koordinátorov.

17. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy/ školského zariadenia

Poznámka: Škola/ školské zariadenie priloží správu o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok.

18. Cieľ, ktorý si určila škola/ školské zariadenie v koncepčnom zámere
rozvoja školy/ školského zariadenia na príslušný školský rok, vyhodnotenie jeho plnenia

Cieľ (jednoznačný, merateľný, realistický, realizovateľný a terminovaný):

Kvalitná príprava študentov pre prax i možnosť pokračovať v štúdiu na VŠ- všetci študenti úspešne zmaturovali v riadnom termíne.

Kvalitnou a zodpovednou prácou udržať priemer školy v študijných výsledkoch pod 2,00 – priemer školy :1,91

Zapájať sa do ponúkaných projektov – 3 úspešné projekty

Podporovať ďalšie vzdelávanie zamestnancov – plnený plán vzdelávania

19. Oblasti, v ktorých dosiahla škola/ školské zariadenie dobré výsledky a oblasti,
v ktorých sú nedostatky (SWOT analýza)

Návrhy opatrení:

1. Viesť študentov k väčšej samostatnosti a tvorivosti cez prácu v záujmových krúžkoch a prácou na projektoch, prácou v študentskej rade.

2. Podporovať jazykovú a počítačovú gramotnosť – lepšie uplatnenie na trhu práce

3. Podporovať ďalšie vzdelávanie zamestnancov školy

4. Naďalej vylepšovať spoluprácu so spoločenskými organizáciami, pracoviskami praktického vyučovania .

5. Tvorbou projektov získať finančné prostriedky na vylepšovanie výchovno-vzdelávacieho procesu, materiálno-technického vybavenia školy

21. Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a na ďalšie štúdium

Dátum: 20. 9. 2006

Podpis riaditeľa a pečiatka školy/ školského zariadenia: